. Đào tạo theo nhu cầu

3. Đào tạo theo nhu cầu

Người học cần được ĐT những gì trong thời hội nhập ?!.

Chắc chắn không phải là mớ lý thuyết hỗn độn thiếu thuyết phục đối lập với thực tế công việc mà nhu cầu xã hội đang cần, hay là phải học những ngành nghề mà không phù hợp với tâm lý, sở thích, năng khiếu của bản thân và tiên đoán được khả năng ra trường phải chịu cảnh thất nghiệp cao.

Cũng không phải chỉ chăm bẳm ĐT kiến thức chuyên môn mà quên đi kỹ năng làm việc sau khi bước vào cuộc sống. Càng không phải chỉ chú trọng ĐT cho một tỷ lệ có chỉ số thông minh cao, có đủ điều kiện về kinh tế hay về thời gian… mà cho cả mọi tầng lớp xã hội có nhu cầu được nâng cao kiến thức khoa học. Cho nên GD cần phải có đủ các loại hình, mô thức GD đáp ứng nhu cầu tối đa cho các tầng lớp xã hội, không phân biệt thành phần xuất xứ bản thân được chọn lựa loại hình ĐT phù hợp. khi dó mới là xây dựng xã hội học tập, học tập suốt đời. GD phải là nơi dẫn dắt con người từ khi mới chỉ ý thức được sự tồn tại của cá thể cho đến khi thả vào đời đã có đủ bản lĩnh, sự tự tin bằng vốn hiểu biết về tri thức khoa học đã được học để đứng vững trong cuộc sống, trước mọi sự biến chuyển của xã hội mới gọi là một nền GD đào tạo thành công.

Do đó, nếu bậc GD tiểu học thường bắt dầu dạy biết đọc, biết viết và các kỹ năng tính toán, đánh giá, nhận xét đơn giản thì không cần phải dồn suy nghĩ của các em vào những bài tóan hóc búa, những yêu cầu đánh giá theo tiêu chuẩn của người lớn, mà nên dành thời gian cho các em vui chơi, và khám phá những kỹ năng của cuộc sống để khi bước vào bậc PTCS các em vừa học các môn khoa học cơ bản vừa khám phá chính bản thân mình nên theo thiên hướng nào để định hình ngành nghề, công việc mà các em yêu thích sau này. Đồng thời trang bị những "công cụ" khởi đầu, phục vụ đắc lực cho việc học tập, nghiên cứu như sử dụng máy tính, ngoại ngữ, phương pháp tư duy, học tập… song song với các môn khoa học căn bản khác và hoàn thiện trong giai đoạn đầu của bậc GD phổ thông để giai đoạn sau dành nhiều thời gian hơn cho các môn học cơ sở mà định hướng ngành nghề bắt buộc phải học, đồng thời hoàn thiện các kỹ năng cuộc sống, nhìn nhận, đánh giá các chiều hướng phát triển của xã hội nhằm nâng cao nhận thức của cá nhân trước những sự kiện xảy ra đối với bản thân hay ngoài xã hội. Khi học hết bậc GD PTTH bước vào các trường chuyên nghiệp dạy nghề các em đã có một bước tiến trong phương pháp học và cách tư duy để tiếp cận, tiếp thu tri thức một cách nhanh nhất và các "công cụ" đã được trang bị từ bậc học dưới sẽ định hình cho các em kỹ năng tự học, nghiên cứu mà không cần mất quá nhiều thời gian của người giảng viên, nhất là trong thời đại CNTT. Chính phương pháp tư duy, nghiên cứu khoa học khi mỗi cá nhân đã nắm bắt được, cộng với những năng khiếu bẩm sinh hay là sở trường, sự mong muốn.. sẽ giúp con người dễ dàng đưa ra những đánh giá nhận xét xác thực hơn, nhanh hơn và dễ thành công hơn. Bởi khi lượng kiến thức khoa học đã được tiếp thu đến mộ trình độ nhất định mỗi cá nhân sẽ cảm nhận, tiếp thu nhanh hơn mọi vấn đề sự kiện trong cuộc sống nhờ các phương pháp tư duy đã đã được học. Khi đó thực sự "học một, biết (hiểu) mười" như cha ông ta thường ví von là có cơ sở. Cùng với việc thiết kế chương trình, áp dụng các phương pháp dạy và học khoa học nhằm giúp người học tiếp thu nhanh khối lượng tri thức khổng lồ đang gia tăng từng phút, từng giờ. Cho dù thế giới phẳng đang cần đến nhiều những chuyên gia, kỹ sư chuyên sâu, chuyên biệt và GD cũng là một ngành chuyên biệt về ĐT con người, thì trước hết phải chuyên biệt nghiên cứu mô hình GD đạt hiệu quả cho ngưòi học tiếp cận nhanh vốn tri thức khoa học của nhân loại.

Hội nhập với thế giới - sống trong thế giới phẳng, nếu đặt quyền và nghĩa vụ công dân với quốc gia sang một bên thì nguồn nhân lực cũng phải chịu sự cạnh tranh khốc liệt với toàn cầu. Do vậy nhu cầu được ĐT không chỉ có kiến thức về một chuyên môn sâu mà nhiều hơn, bao gồm cả luật pháp, thể chế chính trị của quốc gia và quốc tế. Cần được ĐT cả về sự đối phó với các biến chuyển của xã hội về việc làm, bảo vệ quyền lợi chính đáng khi làm việc với các công ty đa quốc gia cũng như sống và làm việc ở một đất nước khác, bởi hội nhập đã cho phép người lao động làm việc bất kỳ đâu trên thế giới này. .

CL 10/12/06

letrangtuan

Posted by LÊ TRANG TUẤN on 15:51:00. Filed under Tiệm cận tri thức . You can follow any responses to this entry through the RSS 2.0. Feel free to leave a response